LENGUA ORAL Y LENGUA ESCRITA...

Durante estas primeras semanas de clase hemos estado repasando y afianzando conocimientos que, con más o menos profundidad, habíamos visto en cursos anteriores: morfología, teoría de la comunicación: elementos y funciones, variedades lingüísticas (geográficas, de nivel, de registro); con la reflexión en torno al código oral y al código escrito, así como los diferentes usos y géneros de la lengua oral (más o menos planificados), acabamos los bloques de lengua (gramática) y comunicación de las unidades 1 y 2.  Os dejo este breve esquema inacabado que trataremos de completar en clase, oralmente. De  momento, id reflexionando... 

El Romanticismo (bloque 3 de Literatura) lo veremos esta semana y los primeros días de noviembre. La 1ª evaluación la acabaremos el día 5 de noviembre... tened el dossier o portfolio a punto.

Por otro lado, se está celebrando estos días el DÍA DE LAS BIBLIOTECAS, con una serie de actos. Os animo a que visitéis la Biblioteca Central de Cantabria (en el edificio de la antigua Tabacalera)

EL CASTELLANO VIEJO, Mariano José de Larra

El castellano viejo es, con certeza, uno de los más conocidos artículos de Mariano José de Larra. Lo leemos y nos acercamos al estilo de Larra: de un fino humor imprescindible para entender, sin sucumbir, la España de entonces y de ahora; para entender a los españoles, su buena educación y sus modales; la confusión entre la franqueza, la confianza y la chabacanería, la estulticia y es familiaridad impostada un tanto insoportable que adorna a los que se dicen conocidos o, incluso, amigos.

Una pluma de estilo ágil, aparentemente sencillo -no superficial- al servicio del retrato vigoroso de un castellano viejo, de los de siempre. Y al servicio de una cena difícil de olvidar...

Y después, lo hablamos.

La última de nuestras leyendas...

El rayo de luna  es la cuarta leyenda que leeremos de Bécquer. Queda una quinta que podéis elegir libremente... El miserere, La corza blanca, La promesa, La venta de los gatos...

Se identifica esta leyenda con
la inefabilidad del lenguaje poético

EL ÚLTIMO ARTÍCULO PUBLICADO DE MARIO VARGAS LLOSA...

O de cómo recibió la noticia del Premio Nobel de Literatura 2010.

Mario Vargas Llosa es colaborador habitual del periódico español El País. Allí publica los domingos su Tribuna, un artículo de fondo que hoy dedica a transmitirnos todo lo que pasó por su cabeza los catorce minutos desde que recibió la noticia de la Academia Sueca, hasta que se confirmó oficialmente en todo el planeta y se dio a conocer a los medios de comunicación... Es un relato interesante para conocer un poco más la relación entre este escritor y su oficio.

MARIO VARGAS LLOSA, EL ESCRIBIDOR, PREMIO NOBEL DE LITERATURA 2010

A Mario Vargas Llosa, eterno candidato al premio Nobel de Literatura, le ha sorprendido la noticia de madrugada (la madrugada de NY). Es el undécimo premio Nobel para las letras españolas y en este país lo hemos celebrado como propio. No es solo la comunidad lingüística, sino que Mario Vargas Llosa se nacionalizó español y vivió entre nosotros durante un importante periodo de su vida.

Ahora imparte un curso en la prestigiosa universidad privada de Princeton (New Jersey), donde han recibido la noticia también con gran alegría.

MAESE PÉREZ, EL ORGANISTA

Maese Pérez, el organista es el título de la tercera de nuestras leyendas. En este caso, abandonamos (sólo brevemente) el asunto amoroso para centrarnos en el misterio... Fijaos en los diferentes motivos románticos que aparecen en la leyenda.

Órgano de la Catedral de Sevilla

EL TEXTO... UNIDAD DE COMUNICACIÓN

Os paso el enlace a un cuadro básico de tipología textual... conocéis los textos desde 1º de ESO y este año, con algo más de profundidad, y acercándonos al comentario pragmático, los volveremos a ver todos. Lo reelaboramos el año pasado para comenzar con él primero de bachillerato (de ahí la fecha) pero es muy práctico en cualquier caso, a partir de 3º de ESO.

GUÍA PARA EL COMENTARIO DE TEXTOS LITERARIOS

Os dejo aquí la guía para el comentario de textos literarios que elaboramos en el departamento hace algún tiempo. Quizás la conocéis de años anteriores... echadle un vistazo y mañana lo comentamos. En principio, os puede servir hasta 2º de Bachillerato.

UNA PROPUESTA DE TRABAJO...

He recibido al final de la mañana un correo de Interaulas. Las periodistas coordinadoras nos avisan de que el primer número del presente curso escolar se cierra el 20 de octubre. Os animo a que hagáis un pequeño artículo periodístico con motivo del Centenario de la Residencia de Estudiantes. Pero si tenéis un tema mejor, sois libres. Puede tener forma de noticia, de reportaje o de crónica. Recordad que también podéis ilustrar el artículo y no olvidéis citar las fuentes al final. Yo los recogeré en mi correo de educantabria el lunes 18, los revisamos y los envío a la redacción de Interaulas. Es un trabajo voluntario, pero que se valorará como todo lo que hagamos dentro y fuera del aula. Por otro lado, estoy a vuestra disposición para cuanto os apetezca o necesitéis comentar.

ESPAÑA, PLURILINGÜE Y PLURICULTURAL

Con esta presentación, cerramos la información en torno a la situación lingüística del español en el mundo, así como el registro de la situación de las otras lenguas peninsulares. Con estos datos y los más concretos que aparecen en el libro de texto, además de los apuntes de clase, tenéis más que suficiente para reconocer el patrimonio lingüístico que nos rodea y el valor cultural del mismo.
Las presentaciones sobre el indoeuropeo que os facilitaron en la clase de latín, también os ayudarán a ver el eje diacrónico (historia de las lenguas) y el momento actual (eje sincrónico).
Nos vemos mañana.

UN HERMOSO VIDEO SOBRE LA RESIDENCIA...

La Residencia de Estudiantes, un lugar para la historia

HA SIDO NOTICIA: LA RESIDENCIA DE ESTUDIANTES

Como hemos comentado el 1 de octubre de 1910 se fundó la Residencia de Estudiantes; hoy se ha celebrado un acto institucional (con la presencia del príncipe de Asturias) para celebrar su centenario. La televisión pública ha emitido en su informativo de las 15h un amplio reportaje y en la web podéis encontrar mucha más información. Es interesante que conservéis en la memoria el día de hoy porque regresaremos a estos videos y audios cuando nos acerquemos al siglo XX desde las aulas. Como decía el periodista, "en la residencia se aprendía sólo con respirar..." Y lo mejor de todo, practicaban la tolerancia y eran un grupo de grandes amigos.

Residencia de Estudiantes

Su fundador, Alberto Jiménez Fraud, heredero directo de la Institución Libre de Enseñanaza (ILE),  se puso al frente de esta "casa" para convertirla en laboratorio de un país laico y tolerante.

Con tan sólo 28 años, el malagueño Jiménez Fraud puso en marcha este centro educativo, al estilo de los colleges ingleses, en un intento por superar la tradicional separación entre cultura científica y cultura humanística. (...) se planteó modernizar España a través de la moral de la ciencia. "Libertad y razón", escribiría su fundador desde el exilio en Gran Bretaña, Jiménez Fraud.